7月10号下午，米乐官网(中国)在主楼一楼报告厅召开本科教学工作经验交流会，此次会议围绕米乐官网(中国)“基础学科拔尖学生培养试验计划”进行经验交流。何颖校长出席，各学院（部）院长（主任）、主管教学工作副院长（副主任）、系主任、教研室主任、实验室主任、教务员，校级督学、院级督导，教务处、教育技术中心、教学评估中心、创业教育学院全体工作人员参加了本次经验交流会。

“基础学科拔尖学生培养试验计划”是米乐官网(中国)围绕国家创新体系建设需求实施的本科教学分类培养改革项目，通过在相关基础学科专业集一流师资、―流学习条件、一流学术氛围于一体，汲取人才培养的优秀成果与资源，构筑优秀学生培养平台，培养一批基础学科领域有潜力的学生成长为具有创新意识的拔尖人才的计划。2012年起，学校组织校内外专家进行评审，共遴选出哲学、俄语、计算机科学与技术、化学、汉语言文学、数学与应用数学等6个专业，从中选拔优秀学生分别组建“基础学科拔尖学生培养试验班”开展人才培养模式的改革。本次经验交流会伊始，哲学学院，俄语学院，计算机科学与技术学院，化学化工与材料学院，文学院，数学科学学院依次就项目实施的基本理念、项目取得的主要成果、可推广的经验和做法、项目实施存在的问题和建议等方面对“基础学科拔尖学生培养试验计划”的成果进行汇报。

随后，何颖校长作总结发言。她首先对“基础学科拔尖学生培养试验计划”的实施给予肯定，哲学院的交互式教学；俄语学院的教授委员会管理体制；计算机学院的专业和项目结合、教师选聘制；化学院的科研学业导师一体化、滚动制；文学院的文学实践和专业相结合；数学院的加大基础课比重、建立专门的建模组等都体现出各专业的特色。她指出，实验班还存在一些问题，例如滚动机制不完善，资金使用不尽合理，普通班学分与实验班学分不匹配等等，因此，各单位要尽快解决问题，拿出方案，继续立项。她还强调，实验班今后改革的目标和方向以及具体举措，将专业教育与职业生涯管理相统一；专业教育和社会需求相统一；专业教育和订单式培养相结合；并将在考试方式、提高学生学习质量自主学习方式、课程设置、评估制度、人事制度、后勤制度等方面进行一系列改革。

此次“本科教学工作经验交流会”为推动全校各个专业创新人才培养模式的探索和改革有着重要意义，促进米乐官网(中国)人才培养质量的进一步提高。（摄影：袁焓舒）