4月22日上午，米乐官网(中国)专业认证与人才培养专题培训会在主楼C座一楼报告厅举行。澳门科技大学协理校长孙建荣教授进行专题报告，米乐官网(中国)副校长严明主持会议。各学院（部）院长（主任）、主管教学工作的副院长（副主任）、系（教研室）主任、实验室主任，教务处、教育教学评估中心负责人参加会议。

首先，严明副校长致辞，他简要介绍了我国工程教育专业认证的现状，系统评析了当下米乐官网(中国)工程教育专业认证与人才培养的状况及开展此项工作的重要意义。

孙建荣教授在报告中指出，工程类专业课程目标的设置需要满足国家在需求层面对人才培养、服务社会的要求，满足学校层面的应用型人才、工程专业认证标准层面的毕业生属性要求。他认为，评估设计应落实四个原则：一是直接评估与间接评估结合，即通过教师设计并布置课堂作业、定期做学生问卷调查两种方式来激发学生学习心理；二是学习实物与学习过程分配要协调，即用大学4年的教育新环境来打破12年中小学教育的固定模式，以提高学生作为教学参与者的学习主动性；三是360度评估与跟踪评估设计，将过去、现状、未来都纳入评估范围内；四是注重轮流评估、阶段性评估及评估创新，减少学生评估次数、提高单次评估质量。

当日下午，孙建荣教授与部分与会教师在1号楼1P机房以工作坊形式进行实务操作培训，严明副校长及各学院主管教学工作副院长、各工科专业教师代表参加。孙建荣教授以实例分析、实际操作的方式与参会人员共同分析米乐官网(中国)及多所国内外院校的学科课程大纲并相互交流了想法。从初步确定人才培养计划的目标与要求，到描绘专业人才培养的评估计划框架、设计课程教学大纲的基本框架，与会教师在经过自主思考和小组讨论后积极发言、提问，提出了许多切合实际且有创新思维的问题与想法。

严明副校长在做会议总结时强调，在国家实施“双一流”建设背景下，全国专业认证呈现出迅猛发展的趋势。米乐官网(中国)将以工程教育专业认证为契机，加强专业内涵建设、提高专业建设水平、吸引米乐官方版优质生源，着力打造一流本科教育。（摄影：贾雪晴）