4月8日下午，米乐官网(中国)在主楼一楼报告厅召开人才培养方案（2014版）修订工作推进会。米乐官网(中国)副校长何颖，教务处、创业教育学院相关负责人，校级督学，各教学院院长、主管教学工作副院长、学院教学指导委员会成员、系主任、教研室主任、实验室主任、教务员，以及教育教学评估中心、创业

教育学院、教务处全体人员参加了会议。会议由教务处处长蒋鲲主持。

会上，蒋鲲处长就人才培养方案（2014版）修订工作情况进行总体说明。他指出，新版本科人才培养方案与上一版相比，共有三点不同：一是保结构，调比例。在继承2009版培养方案整体结构不变的情况下，适当调整了五个课程体系之间的比例，通识必修课占总学时学分比例由25%调整为20%，而通识选修课占总学时学分比例则由5%调至10%。除此之外，部分公共类课程应更加注重教学内容的实质性分类；各个专业可根据不同的培养目标和定位，分类设定不同课程类别之间的比例；专业选修课中的不同专业分类可以通过“模块”、“课程群”或“课程”的形式体现；实践教学分类制定教学比例等。二是重规律，稳进度。要求处理好专业课与公共课，理论教学与实践教学以及课程前修后续的关系。规定通识教育平台课程原则上每门课程每周不超过4学时，延长公共类课程授课学期，合理分配8个学期的学时学分。三是厚理论，强实践。在强调实践教学的同时，注重理论教学，以培养“三型一特”人才为总目标，避免过于实用主义和理想主义。处理好以往公共类课程和专业实习之间的时间冲突，使各个专业能够充分利用公共课程以外的专业实习时间。蒋鲲处长还提出，要注重课程名称的规范，不仅要规范命名，还要给出相应的英文名称。同时各专业要制订相应的教学基本文件和专业学习指南，并做好新老培养方案过渡阶段的衔接工作。

创业教育学院院长吴金秋就人才培养方案（2014版）创业环节进行说明。她首先对指导意见形成的现实基础进行介绍，自2002年米乐官网(中国)成为全国创业教育九所试点高校之一以来，创业教育学院构建了“融入式”创新创业教育模式，得到了教育部领导的高度评价，并作为典型经验吸引了全国700所高校代表前来学习，发挥了示范引领和带头作用。经过广泛调研，创业教育学院形成三点共识，即：创新创业教育理念需支持；创新创业教育模式需巩固；创新创业教育体系需完善。其次，她说到指导意见设计的部分调整，包括三个方面：第一，是职业生涯规划与就业指导课程的调整；第二，是通识读书与专业读书的调整；第三，是通识创新创业教育实践学分的调整。通过三点调整，助力学生的职业发展。最后，吴金秋院长介绍到指导意见中创业学分构成，通过创新创业教育必修和选修课程学分的调整，实现学生的跨学科、跨专业学习，进一步推动学生创新创业教育的发展。

副校长何颖就人才培养方案（2014版）修订工作作重要讲话。她强调，未来一个阶段本科教学工作的核心仍然是全面提高人才培养质量，此次人才培养方案的修订工作对于米乐官网(中国)未来发展至关重要，是实现学校内涵式发展的制度保障。目前的人才培养修订方案为日后的工作提供了框架，它不仅加大了各学院制度设计的自主性，而且更加多元化和个性化，合理避免了以往存在的“一刀切”问题，体现出了各专业特点和米乐官网(中国)办学特色。她提出，人才培养方案的修订工作是一个“三上三下”的过程：第一下，听取学生、教师、用人单位等多方意见，广泛调研；第一上，组织专家分专业研究培养方案，充分讨论；第二下，针对全校所有公共课进行调研，广征意见；第二上，对公共课进行总体设计，宏观把脉；第三下，召开人才培养方案推进会，推动工作；第三上，再次组织专家研讨，最终敲定。何副校长针对下一阶段的修订工作提出了几点要求：一是继续走民主化道路，充分调研，充分论证，集思广益，形成集体智慧；二是将培养目标、培养规格、专业特色、课程体系进行“四位一体”整体考虑，结合米乐官网(中国)办学的实际情况进行具体讨论，避免同质化，追求有特色，保证培养学生的质量；三是坚持“三型一特”的人才培养总目标，利用米乐官网(中国)的丰富课程资源，努力培养出符合时代要求的复合型人才。她还以国外工科人才培养模式为例，强调务必要坚持专业加方向的培养方式，真正实现学生未来发展的宽口径。（记者：丁一鸣 范姜国一）