在米乐官方版有这样一支教学团队，团队中俊彦云集，其中的学界泰斗、教学名师无不在全国的俄语届鼎鼎大名，这支团队也在2007年成为首批“国家级教学团队”。这就是黑大的俄语语言文学教学团队。

名师林立精英云集 谈笑尽鸿儒

全国俄语学科的国家级教学名师只有三位，黑大就拥有两位。俄罗斯普希金奖章是俄语学界至高无上的荣誉，黑大俄语学科就拥有四位普希金奖章得主。此外，黑大俄语学科还拥有两位省级教学名师和七位校级名师。

蜚声中俄两国俄语界的李锡胤老师，堪称俄语界的泰斗级人物。从1950年到黑大，他教了58年俄语，主要的精力都用在了俄语的教育和普及上。与俄语打了一辈子交道的他，如今已是著述等身。王铭玉老师曾师从李锡胤和华劭两位名师，如今身为俄语学院院长的他称俄语学院的老教师是“一笔宝贵的财富”。

作为团队的带头人和首届国家级教学名师，邓军老师的科研和教学任务十分繁重，但她一直坚持为本科生授课。她历来主张教学过程中要创造愉快的课堂气氛，调动学生的积极性和参与性。在谈到自己的教学心得时，她说：“学生某种意义上是我的一切，在事业这部分，学生是整个世界”。

第三届国家级教学名师张家骅老师特别强调因材施教，他说：“学生的天赋各有差异，不能用同一个模式衡量他们。”张家骅老师遵循的个性化培养原则深受学生欢迎，邓军老师便是他的高徒，师生二人均是国家级教学名师，这在俄语界传为佳话。

注重青年教师培养打造后浪滚滚的蓬勃局面

多年来，俄语语言文学教学团队坚持把培养教师梯队作为建设一流专业的重要环节。团队通过各种方式和手段，为中青年教师的成长创造了良好的条件。

27岁的叶其松老师是团队中最年轻的老师。他说：“学院给我们提供了很多学术机会，使我们在专业领域很快成长起来，学院里的老教师们也给予了我们很大的帮助。”叶老师说，就在记者来采访前的几分钟，李锡胤老师还给他送来一份学术资料。老教师们令他很受感动：“年近八十的李锡胤老师至今仍坚持每天至少往学院跑一趟。老教师们对工作一丝不苟，对知识执著追求，值得我们好好学习。”

王铭玉院长介绍，团队制定了青年教师培训规划，以传、帮、带的模式在老教师和青年教师中结成对子，在教学、科研以及教书育人方面对青年教师进行培养。为了尽快地培养青年教师，俄语学院每学期都要举办几次教学方法研讨会，全体教师谈感想、出主意、想办法。为了多给青年教师创造条件，俄语学院《俄语教学与研究论丛》开辟青年教师专栏，探讨教学问题。

改革创新科研转化 为了服务教学和应用

在俄语界流行这样一种说法：“黑大的理论，北外的实践”，这说明黑大俄语在理论研究上的优势，同时也暴露了实践上的不足。对此，学院在课程体系中加入了经贸俄语、旅游俄语、中俄贸易实务等新型课程。

在谈到教学改革时，王铭玉院长总结了“6个结合”：理论课程与实践课程结合，传统课程与现代教育技术结合，专业必修课程与专业选修课程结合，院内课程与院外课程结合，知识课程与技能课程结合，精英型人才培养课程与复合型人才培养课程结合。2004年，学院又在全国率先开展了实验班培养模式、俄英双语模式、俄罗斯学模式以及国际联合培养模式。

张家骅教授始终认为：“科研就是要为社会发展服务，为提高生产力服务”，这也是团队多年来奉行的宗旨。团队教师编纂的《俄汉详解大辞典》获国家第三届全国辞书一等奖、第四届国家图书奖，是目前世界上收词最多的俄汉辞典，曾作为国礼赠送给俄罗斯总统；《大俄汉词典》荣获国家首届辞书奖一等奖，陈至立盛赞它“最多、最全、最权威”；团队研制的具有自主知识性产权的“俄汉行”掌上电子辞典，已在全国范围内流行。

在杰出的团队带头人、名师和老教师们榜样力量的指引下，团队教师克尽职守，用爱和知识抚育学生，他们为我国的俄语事业输送了大批的优秀人才。也正是这支历久弥新的团队，不仅打造了“天下俄语半是黑”的辉煌，更铸就着黑大俄语最靓丽的春天！